学前教育(四年制本科，师范类)
学前教育专业主要培养热爱幼教事业，具有系统扎实的学前教育理论知识和教育教学实践技能的高素质幼儿教师和儿童教育工作者，包括幼教师资、幼教管理干部、幼教科研人员，以及在儿童教育与训练机构从事培训、康复、宣传等工作的专门人才。
学前教育专业开设的主要课程包括理论和技能两大类，理论课程有儿童发展心理学、学前教育学、教育心理学、学前卫生学、学前游戏原理等，技能类课程包括钢琴、舞蹈、儿童画、玩教具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法等。
小学教育(四年制本科，师范类)
小学教育专业主要培养具有现代教育理念、较高教育理论素养、较强教育实际工作能力的全科型小学师资，学有专长，能够承担小学多门课程教学、班级管理、学生活动组织等工作，或从事与小学教育相关的科研、管理、宣传、培训等工作。
小学教育专业开设的主要课程有普通心理学、教育学、中外教育史、教育统计学、儿童发展心理学、教育心理学、教育测量与评价、小学语文教材教法、小学数学教材教法、小学英语教材教法、小学科学教育、小学综合活动设计、学校心理辅导与教育、小学班主任工作、学校卫生学等。
特殊教育(四年制本科，师范类)
特殊教育专业主要培养具有良好的思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的特殊教育师资、具备特殊教育知识和技能的中小学融合教育师资及资源教室师资，并能够在各种特殊儿童康复训练、教育机构从事教育教学、训练、管理及宣传等工作。
特殊教育专业开设的主要课程有特殊教育导论、人体解剖生理学、视障儿童心理与教育、听障儿童心理与教育、智障儿童心理与教育、自闭症儿童心理与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复学、特殊教育技术、特殊儿童诊断与评估、融合教育理论与实践等。
教育学(四年制本科，师范类)
教育学专业是省级品牌特色专业，主要培养具有良好的思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，有国际视野和广泛适应性的教育工作者，能在各级各类学校、教育科学研究单位、教育行政机构、教育培训或宣传机构等从事教学、科研、管理、宣传和其他工作，同时为高层次教育输送人才。
教育学专业开设的主要课程有普通心理学、教育学概论、中外教育史、教育心理学、教育研究方法、学校管理学、比较教育学、课程与教学论、教育社会学、教育经济学、教育哲学、比较教育学、学校管理学、教育测量与评价、教育政策法规、教育行政管理研究等。
应用心理学(四年制本科，非师范类)
应用心理学专业主要培养具有良好的心理学基本理论素养、掌握心理学基本知识、了解心理学发展趋势的应用心理学专门人才，包括在中小学、高等院校及其它不同层次学校从事心理咨询与辅导的师资，在现代工商企业及国家机关事业机构（公安、司法、劳动人事、社会保障、医疗卫生、体育等）从事人力资源测评与管理的工作者，或在各领域从事心理科学研究或应用的专门人才。
应用心理学专业开设的主要课程有普通心理学、教育学、教育与心理统计学、儿童发展心理学、教育心理学、心理学研究方法、生理心理学、实验心理学、社会心理学、心理学史、心理测量学、人格心理学、管理心理学、咨询心理学、认知心理学等。
学前教育(三年制专科，师范类)
学前教育专科专业主要培养具有现代幼儿教育理念，热爱学前教育事业，具有良好的教师职业道德、扎实的专业知识、精湛的专业技能、有一定艺术特长、具备从事幼儿园教育教学和课程开发的幼儿园教师或幼儿教育工作者。
学前教育专业开设的主要课程有普通心理学、学前儿童心理学、学前教育学、学前艺术教育、学前儿童语言教育、乐理与视唱、钢琴、声乐、舞蹈、实用美术、素描与色彩、儿童画、儿童文学、学前游戏原理、幼儿园教育活动设计等。
心理咨询专业（三年制专科，非师范类）
心理咨询专业主要培养德、智、体全面发展的从事心理咨询与辅导的专门人才，包括为普通中小学、职业中学等各级各类教育机构培养学校心理健康教育与学生心理辅导师资，或者在各种心理咨询机构、政府机关、社会工作机构、企事业单位等从事个体及团体心理辅导、青少年心理咨询、人力资源测评与管理、社会服务、职业心理咨询等工作，同时为应用心理学及相关本科专业输送合格生源。
心理咨询专业开设的主要课程有普通心理学、教育与心理统计、儿童发展心理学、教育心理学、社会心理学、实验心理学、心理测量学、人格心理学、管理心理学、变态心理学、心理卫生学、咨询心理学等。