隋春玲，1996年7月硕士研究生毕业于内蒙古师范大学教育系。1996年9月至今，在唐山师范学院任教。工作期间，由于学校专业发展调整，学术研究经历了教育理论、学前教育和特殊教育三个阶段：在教育理论与实践研究阶段，主要围绕高师德育、大学支持下的小学校本培训展开；学前教育阶段结合所授课程和一线实践合编了2本学前教材；特殊教育研究阶段，围绕融合教育、特殊教育发展、特教教师培训先后申请课题5项，其中教育部1项，省级2项，参编教材1部；公开发表论文10余篇。多次参加教育部组织的义务教育《盲校品德与社会课程标准》修改完善和送审报告的撰写及盲校《道德与法制》教材评审工作；2018年应邀在教育部主办的特殊教育学校义务教育课程标准国家级培训班上做了专题讲座；后又参加教育部和人民教育出版社组织的盲校《综合康复》教材编写及教育部组织的“一师一课”线上评审工作。教学承担的课程主要有《教育学》、《教育测量与评价》、《特殊儿童评估》、《融合教育理论与实践》、《盲文》、《定向行走》等多门课程。2012年-2013年作为高级访问学者在北京师范大学教育学部特殊教育系访学，2014年在唐山特殊教育学校（原盲聋哑学校）挂职锻炼。兼任中国心理卫生协会残疾人分会特殊教育专业委员会常务理事；中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会第六、第七届理事会理事。

 

牛文君，生于1964年9月，副教授，1986年7月毕业于河北大学，专业为学校教育，研究方向为小学教育、家庭教育。1986-1988河北农业技术师范学院任教；1988-1900唐山市开平党校任教；1990-2008唐山师范学校任教；2008-今唐山师范学院十大网投官方入口任教。工作30几年以来担任了普通心理学、教育学、小学教育学、小学心理学、中国教育史、小学班主任、班级管理学、家庭教育学、教育法律法规和教师职业道德等多学科教学工作，对待教学工作严谨认真，从备课、上课、作业布置、教学辅导、作业批改、考试、试卷批改、学业成绩的考核与评定、试卷分析、总结等各个环节都认真对待，一丝不苟。耐心了解学生，了解学生的兴趣、知识基础、能力水平、情绪、情感等，根据学生的情况和教学内容设计教学方法，力求每一节获得最好的教学效果。教学工作中不断反思，不断进取，一直努力提高教学业务能力水平。教学过程中贯彻全面发展的教学内容，促进学生德智体美劳全面发展。每一节课都本着既对学生今天负责，也要对学生明天负责，未来负责的责任意识，真正负起教书育人的重任，2016年荣获唐山市嘉奖。

 

孙立双，特殊教育学硕士，讲师，河北省唐山市人，生于1982年3月，毕业于北京师范大学十大网投官方入口，研究方向为特殊儿童心理评估。任教以来主要承担行为矫正与训练、听障儿童心理与教育、手语、儿童潜能开发与训练等课程。在《中国特殊教育》上发表学术论文1篇，参与河北省教育科学“十二五”规划课题一项，主编教材一本。

 

水永强，教育学硕士，讲师，甘肃省兰州市人，生于1973年7月，毕业于西北师范大学十大网投官方入口，研究方向为教育史，承担教育学，外国教育史，外国幼儿教育史等课程。2003年以来，在《教育理论与实践》、《高等理科教育研究》等期刊发表论文数十篇。

 

石远鹏，男，陕西兴平人，陕西师范大学教育经济与管理专业硕士研究生毕业，系唐山师范学院十大网投官方入口副教授，兼任河北省创业培训讲师、创业咨询师。研究方向为高等教育管理、学校文化、创新创业教育。近五年，主持和参与省部级课题3项，主持和参与市厅级课题15项，校级教改及其它课题9项，发表论文17篇，编写教材1部，著作2部，获得国家专利1项，获得科研奖励9项，其中一等奖2项，二等奖4项，三等奖3项。主讲《学校管理学》、《班级管理学》等课程。2016年，获省级先进班主任称号；2017年，获河北省就业创业教学大赛二等奖；2018年，荣获优秀共产党员及市级优秀教师称号。

 

左娟娟，特殊教育学硕士，讲师，河北省沧州市人，生于1987年5月，毕业于华东师范大学特殊教育学系，研究方向为特殊儿童的心理与教育。自2013年工作以来，承担智力障碍、情绪障碍、学习障碍、自闭症等特殊儿童的心理与教育课程，发表论文《美国孤独症儿童学前教育安置研究》，参与翻译《如何有效教育自闭症谱系障碍学生》，参与教育部课题一项，省部级课题一项。

 

赵欣，教育学硕士，讲师，河北省唐山市人，生于1988年3月，毕业于辽宁师范大学，专业是特殊教育学，研究方向为情绪与行为障碍儿童心理与教育。

 

彭盈雪，特殊教育学硕士，河北张家口人，生于1995年1月，毕业于重庆师范大学教育科学学院，研究方向为听觉障碍儿童心理与教育、视听双障儿童心理与教育，现承担学前教育研究方法课程。